Présentation par Mireille BAURENS
Faire vivre et développer le plurilinguisme à l'école : les biographies langagières au cœur de la construction d'identités
plurielles et du lien social par Diana-Lee SIMON et Marie-Odile MAIRE SANDOZ
Former aux langues et aux cultures des autres, une gageure ? par Stéphanie CLERC et Marielle RISPAIL
L'anglais et les cultures du monde anglophone contre la xénophobie dans la formation des professeur-e-s des écoles par Véronique PERRY
La situation de l'enseignement du français par immersion précoce au Canada par Martine PELLERIN
Langue et cognition : apprendre les concepts de couleur et de taille en classe d'immersion à l'école maternelle par Rita CAROL
Analyse de situations de compréhension de l'oral au CM2 : pistes de réflexion pour l'enseignement et la formation par Brigitte GRUSON
Films de classe et auto-confrontation croisée ; rôle des outils méthodologiques dans l'évolution de la recherche en didac-
tique des langues par Peter GRIGGS, Mireille BAURENS, Nathalie BLANC
Tribune libre : autres « attitudes actantes » de l'enseignement des langues-cultures à l'école par Mireille BAURENS, Fionna GIORDA, Nathalie COTTET, Hélène LAMBERT, Alexandra LAMOTTE, Élizabeth LATAPIE, François LASLAZ
Enseigner une langue à l'école : a-t-on les moyens de relever ce défi dans le contexte actuel ? par Dominique DELASSALLE
